Líneas de Desarrollo

1. El Plan de Desarrollo Institucional; así como los planes de trabajo, programas y proyectos, se desarrollarán a partir de las políticas que regulan a las instituciones de educación superior en el marco de la calidad y excelencia educativa.

2. El cierre de brechas se realizará a partir de indicadores y parámetros de la excelencia educativa, en el marco del Modelo Educativo vigente y de la normatividad académica, administrativa y de gestión que regula a las Instituciones de Educación Superior.

3. La gestión y el fortalecimiento institucional se desarrollará a través de los Programas de Tutoría, Asesoría, Apoyo a estudiantes de nuevo ingreso y regulares. Impulsarán una educación integral e inclusiva mediante actividades complementarias a su trayecto formativo de 1º a 8º semestres a fin de fortalecer el campo de formación para asegurar la inserción y permanencia laboral, así como el desarrollo profesional de los egresados.

4. La Profesionalización y Educación continua se desarrollará a partir de la información que se derive del programa institucional de seguimiento a egresados, sustentado en estudios sobre el proceso de formación, empleabilidad e inserción ocupacional, satisfacción y opinión de la calidad de los servicios.

5. La capacidad y competitividad académica se fortalecerá, mediante la incorporación del personal docente en procesos de habilitación, capacitación y actualización a partir de los parámetros e indicadores que regulan el desempeño profesional de los docentes de educación superior.

6. El programa de formación continua potencializará el desarrollo de las capacidades y habilidades profesionales, e incorporará la investigación y la innovación como medio de transformación y superación académica, desde una perspectiva humanista, artística, científica y tecnológica.

7. El Programa de Vinculación, impulsará la formación y consolidación de Cuerpos Académicos; los integrantes se incorporarán a las funciones académicas de docencia, investigación, redes de colaboración, comunidades de práctica académica y difusión a partir de las Líneas de investigación y aplicación del conocimiento, por lo que se deberán establecer convenios de colaboración para generar espacios con diversos sectores para que los docentes y estudiantes se certifiquen, reciban capacitación y se incorporen a procesos de investigación, asesoría técnica especializada, actividades culturales y deportivas en el marco que regula a las instituciones de educación superior.

8. Las comunidades de práctica, academias y colegios, serán el medio para mejorar la aplicación de los planes y programas de estudio, mediante procesos integrales de seguimiento y evaluación; así como de acciones que fomenten la investigación e innovación, la libertad y creación de colectivos académicos a partir de las finalidades y características del modelo educativo vigente.

9. La evaluación de los Programas Educativos deberá realizarse mediante los esquemas y procedimientos del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para que sean reconocidos por su calidad educativa. La Certificación de Procesos Académicos y Administrativos se realizará bajo los requisitos de Normas Internacionales a fin de garantizar la calidad del servicio y asegurar la mejora continua en el proceso de formación; organización y funcionamiento de la institución en el marco de la excelencia educativa.

10. La infraestructura se mejorará a partir de un diagnóstico que de respuesta a las necesidades de construcción, mantenimiento, equipamiento y mobiliario que deberá estar asociado al proyecto académico y sustentado en el contexto geográfico, proyecciones demográficas y requerimientos educativos en el marco de la excelencia educativa.

11. El Departamento de investigación será la instancia responsable de impulsar la creación de programas de experimentación e innovación pedagógica, coordinar los grupos de investigación, definir las líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento y establecer los mecanismos de vinculación nacional o internacional con Cuerpos Académicos, Grupos de Investigación y Comunidades de Práctica a partir de la normatividad vigente que regula la investigación en las Instituciones de Educación Superior.

12. El programa de seguimiento a egresados, propiciará que los estudiantes transiten a la vida profesional mediante la implementación de estrategias y alternativas que promuevan la inserción laboral y el autoempleo, sustentado en procesos de investigación y estudios de factibilidad.

13. El Programa de movilidad Académica Nacional e Internacional, impulsará estancias internacionales de investigación, intercambios académicos de colaboración y cooperación en el ámbito estatal, nacional e internacional; promoverá la construcción de ambientes interculturales de aprendizaje, e impulsará el desarrollo académico y profesional, la educación artística y cultural, física y deportiva, tecnológica y científica en el marco de la normatividad que regula a las Instituciones de Educación Superior.

14. La interculturalidad será el medio para impulsar el desarrollo de nuevas culturas de formación profesional docente mediadas por la virtualidad y la diversidad lingüística en el marco de la inclusión educativa.

15. El Diseño curricular y formación docente será el medio para estructurar programas de formación profesional, mediante estos se dará respuesta a las necesidades de formación de los docentes y estudiantes, por lo que deberán incorporarse en procesos de certificación en una segunda lengua, en Tecnologías de la Información y la Comunicación, y de Capacitación, bajo los parámetros e indicadores que caracterizan a las instituciones de educación superior reconocidas por la mejora en la calidad de su servicio.

16. La certificación de una segunda lengua del personal directivo, docente y estudiantes se realizará con base en el marco normativo que defina la Secretaría de Educación Pública y el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). La certificación en TIC s se realizará con base en el marco normativo que defina la Secretaría de Educación Pública y La Capacitación se realizará con base en las necesidades y características de las licenciaturas que se imparten en modalidades presencial a distancia o mixta.

17. Las actividades académicas, administrativas y de gestión se organizarán, bajo la modalidad mixta,  y se impulsará la conversión a las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital a partir de las necesidades sociales y de formación docente.

18. El programa de sostenibilidad económica y ambiental, deberá impulsar el desarrollo de proyectos sostenibles a fin de asegurar el autofinanciamiento y la promoción de una educación ambiental que garantice la calidad del servicio en el marco de la Ley General de Educación Superior.

19. El programa de equidad y perspectiva de género; así como de identidad profesional y ética, deberán incorporar los fines de la inclusión educativa y las necesidades de formación que demandan las sociedades actuales, en el marco de los compromisos globales y las intenciones de la Ley General de Educación Superior.

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Objetivos Estratégicos

 

1. Fortalecer la organización y funcionamiento de la institución, mediante la incorporación del 100% de los responsables de los departamentos del área académica y administrativa en procesos de planeación, seguimiento y evaluación con la finalidad de asegurar la mejora continua en marco de la calidad y excelencia educativa.

2. Disminuir las brechas académicas a partir de procesos integrales de seguimiento y evaluación, durante el ciclo escolar a fin de ofertar un servicio de calidad en el marco de la excelencia educativa.

3. Fortalecer la trayectoria académica del 100% de estudiantes de 1º a 8º semestre, durante su proceso de formación a través de su incorporación en actividades complementarias a su trayecto formativo en el marco de los programas de Tutoría, Asesoría y Apoyo a estudiantes de nuevo Ingreso y regulares, a fin de disminuir la deserción académica, incrementar el aprovechamiento y promover una educación integral para responder a las necesidades y características de las sociedades actuales. 

1. Impulsar la profesionalización y educación continua, a través de los resultados que se deriven del Programa institucional de Seguimiento a egresados de los tres programas educativos con base en la opinión de las escuelas de educación básica relacionada con el desempeño de los egresados en el trayecto educativo (prácticas profesionales), resultados de ingreso laboral, impacto de los programas de tutoría y asesoría, carencias académicas de los estudiantes con respecto a las exigencias del mercado laboral.

2. Fortalecer la planta académica, mediante la incorporación del 100% del personal docente en procesos de habilitación, capacitación y actualización docente con la intención de incrementar el número de docentes con perfil de deseable y Cuerpos Académicos en Formación.

3. Evaluar el desempeño profesional del 100% del personal directivo y docente mediante estrategias y mecanismos de seguimiento y evaluación, implementadas por el Departamento de Recursos Humanos en colaboración con el Departamento de Desarrollo Docente,  con la finalidad de fortalecer la planta académica y elevar la competitividad académica.

4. Incrementar y apoyar la habilitación del personal directivo y docente, durante el ciclo escolar a través del Departamento de Recursos Humanos en colaboración con el Departamento de Desarrollo Docente y el Programa de Superación Académica, para incrementar el número de docentes con perfil deseable reconocido ante PRODEP y asegurar la excelencia educativa que caracteriza a las instituciones de educación superior formadoras de profesionales de la educación reconocidas por la calidad de su servicio

5. Incrementar la conformación y consolidación de cuerpos académicos, así como los convenios de colaboración con diversos sectores, durante el ciclo escolar, mediante la incorporación del 100% del personal directivo y tiempo completo, en funciones académicas de docencia, investigación y difusión; al 100% de personal directivo, docente y estudiantes en procesos de certificación, capacitación técnica especializada, actividades culturales y deportivas, tecnológicas y científicas.

6. Impulsar estrategias y acciones en las comunidades, academias y colegios  que promuevan la mejora continua en la aplicación, seguimiento y evaluación de los planes y programas de estudio, con la intención de fortalecer el desarrollo del modelo educativo, fomentar la libertad académica; así como la creación de colectivos, que impulsen la investigación e innovación.

7. Mantener la acreditación y pertenencia al Padrón de Programas de Buena Calidad (PPBC) del PE de la Licenciatura en Educación Primaria, así como de la Institución; con la intención de seguir promoviendo la acreditación de los PE de la licenciatura en inclusión educativa, y licenciatura en la enseñanza y aprendizaje del inglés en educación secundaria  por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior a fin de continuar impulsando la cultura de la evaluación que favorezca la mejora de la calidad en el marco de la excelencia educativa.

8. Mantener la certificación de 10 procesos académicos y 23 administrativos por la Norma ISO 9001:2015 e iniciar la certificación de procesos académicos por la Norma ISO 2101:2018, durante el ciclo escolar 2021-2022 a fin de continuar impulsando la cultura de la evaluación que favorezca la mejora de la calidad en el marco de la excelencia educativa.

9. Ofrecer instalaciones suficientes, ordenadas y limpias durante el ciclo escolar mediante un Programa Integral de infraestructura que favorezca el desarrollo de los PE en el espacio presencial y virtual en el marco de la excelencia Educativa, a fin de ofertar de manera permanente un servicio de calidad que coadyuve en el proceso de formación e inserción laboral de los futuros profesionales de la educación

10. Impulsar la investigación individual y en colaboración del personal directivo, docente y estudiantil, durante el ciclo escolar con otras instituciones de educación superior, a partir de las líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC), CAEF, Grupos de Investigación y Comunidades de Práctica a fin de incrementar la producción y difusión académica en escenarios nacionales e internacionales.

11. Impulsar la creación de programas de experimentación e innovación pedagógica, mediante procesos de vinculación académica entre el Departamento de Investigación y Desarrollo Docente con la finalidad de articular la investigación con el ejercicio profesional y elevar la capacidad y competitividad académica.

12. Orientar el tránsito a la vida profesional a través de la implementación de planes de mejora, derivados del Programa de seguimiento a egresados.

13. Implementar mecanismos de vinculación con empleadores, mediante procesos de vinculación e investigación a fin de promover la inserción laboral y el autoempleo.

14. Incrementar la movilidad académica Nacional e Internacional presencial y virtual durante el ciclo escolar a partir de incorporar al 100% de los estudiantes, docentes y directivos en actividades de investigación, difusión del conocimiento e intercambio académico a través de acuerdos de colaboración y cooperación académica con Instituciones de Educación Superior normalistas y universitarias, para brindar una educación integral que cumpla con las finalidades de la nueva escuela mexicana en el escenario de la excelencia educativa.

15. Impulsar la cultura digital y lingüística mediante la incorporación del 100% de estudiantes y docentes en actividades interculturales en el ámbito presencial y virtual con la finalidad de mejorar la calidad del servicio en el marco de la inclusión educativa.

16. Incrementar la certificación del personal directivo, docente y estudiantes en una segunda lengua a través de un Programa Integral de lenguas conformado en el marco de indicadores y estándares nacionales e internacionales que aseguren el nivel de dominio y la obtención de certificaciones al término de cada semestre.

 

 

 

Propósitos de los programas educativos.

 

1. Contar con todos los registros legales, para garantizar procesos de formación pertinentes en el marco de la calidad y excelencia educativa.

2. Difundir el marco normativo que regula el proceso de formación de los futuros profesionales de la educación, a partir de diferentes medios de comunicación para vigilar su observancia y asegurar la calidad del servicio.

3. Mejorar la calidad del servicio a partir de estudios de factibilidad, para buscar el equilibrio entre los recursos disponibles como personal docente, infraestructura académica y presupuesto.

4. Contar con los recursos presupuestales suficientes para la adecuada operación administrativa, que garantice la realización interrumpida de todas las actividades señaladas en los planes y programas de estudio.

5. Orientar el modelo educativo a las intenciones de la Ley General de Educación superior y a los propósitos de la aldea global, para atender las necesidades de formación docente y características de las sociedades del siglo XXI.

6. Promover una educación integral, mediante el desarrollo de actividades complementarias; y acciones que fomenten la integridad y el comportamiento ético, con la intención de brindar a la sociedad profesionales de la educación comprometidos con su profesión que contribuyen al desarrollo social.

7. ­Fortalecer la trayectoria académica de los alumnos a partir del programa de tutoría, asesoría, psicopedagogía y atención a los estudiantes de nuevo ingreso con la finalidad de disminuir los índices de deserción y elevar el aprovechamiento académico para mantener altos índices de eficiencia terminal y titulación.

8. Promover la movilidad académica de docentes y estudiantes a partir de los acuerdos de colaboración con otras instituciones de educación superior nacionales e internacionales, con la finalidad de ampliar y diversificar el campo de formación e inserción laboral.

9. Generar condiciones administrativas para impulsar el desarrollo académico de estudiantes y docentes en el marco de los planes y programas de estudio.

10. Impulsar la mejora continua  en el desarrollo de los programas educativos a partir de procesos de seguimiento y evaluación con la intención de formar a los profesionales de la educación que demandan las sociedades actuales.

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